Biblioteca

Aqui são encontrados os textos disponíveis na biblioteca.

Fazemos alguns apontamentos abaixo sobre como se organiza essa biblioteca.

SOBRE AS LÉSBICAS NESSA BIBLIOTECA

• A grande maioria dos textos são sobre lesbianidades, mas alguns são sobre gênero ou feminismos no geral.
• Todos os textos sobre lésbicas foram cuidadosamente agrupados na palavra-chave LÉSBICAS.
• Não sabemos se todas as autoras são lésbicas. São dados que nem sempre são fáceis de descobrir.

SOBRE AS PALAVRAS-CHAVE

• As palavras-chave são escolhidas por nós, baseadas geralmente no resumo do texto e por temas e questões que percebemos que podem ser chaves para buscas.
• Há um limite de caracteres no espaço para palavras-chave, o que faz com que tenhamos que fazer algumas escolhas.
• As palavras-chaves que agrupam teorias, perspectivas teóricas ou conceitos chaves, como interseccionalidade, decolonialidade, teoria queer, entre outros, não abrangem todos os textos de cada área. Essas palavras são colocadas quando aparecem no resumo ou quando já lemos o artigo com atenção para afirmar isso. 

COMENTÁRIOS GERAIS

• As datas de publicação não correspondem a quando os textos foram postados nessa biblioteca e sim as datas publicadas no instagram, a fim de facilitar as buscas no momento da divulgação por lá. As outras datas são aleatórias, visto que não há outro modo de organização no blogger.
• Nossa intenção é divulgar os textos de lésbicas e sobre lesbianidades. Isso não significa que nós estejamos de acordo com tudo que está escrito neles.
• Nós não lemos todos os textos nessa biblioteca. Nós encontramos eles por indicações ou por buscas em repositórios digitais.
• Nós buscamos ler o resumo e fazer uma leitura dinâmica dos textos para não cair no equívoco de textos que sejam lesbofóbicos, mas agradecemos se nos notificarem de algo que tenha passado.

Qualquer dúvida, entre em contato conosco.

Bom proveito!

Vozes negras femininas: canção de protesto, escrita da resistência

Autora: Juliana Aparecida dos Santos Miranda

Resumo: 

Um dos aspectos que garantiu o reconhecimento das musicistas negras, ao menos enquanto cantoras, foi baseado em questões étnicas, mas não menos racista: o som “negroide” especifico. O artigo analisa mulheres negras na música ao longo da história, abordando cultura negra, estereótipos de beleza e o apagamento da história. Além disso, discute o discurso da mulher negra lésbica gorda, trazendo músicas das bandas paulista Útero Punk e da banda mineira Bertha Lutz, ambas adeptas ao movimento Riot Grrrl.

Ano da publicação: 2017

Publicado por/em: XXIX Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música – Pelotas

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Gênero e sexualidade nos discursos de ícones lésbicos e bissexuais da MPB

Autoras: Adélia S. Procópio, Mara C. S. Lago e Vânia B. Müller

Resumo: 

O texto apresenta o projeto que está norteando uma pesquisa, em andamento, que visa estudar os discursos de gênero e sexualidade nas carreiras de ícones lésbicos e bissexuais da música popular brasileira (MPB), no período de 1990 a 2017. O objetivo geral é analisar os discursos de gênero nas carreiras artísticas de ícones lésbicos e bissexuais da MPB. Os objetivos específicos são: a) analisar, dentro do repertório musical composto ou interpretado, os discursos sobre gênero e sexualidade; b) analisar os discursos de gênero e sexualidade na performance vocal, corporal e cênica dessas cantoras; c) analisar o posicionamento público sobre gênero e sexualidade dessas artistas, em especial, quanto à visibilidade lésbica e bissexual. Em termos metodológicos, nos utilizamos da Análise do Discurso, de orientação da escola francesa e também de teorizações de Foucault (1996; 2008) acerca do funcionamento do discurso e de sua abordagem. O referencial teórico inclui perspectivas que entendem a música como  fenômeno social e constituído e constituinte das relações de gênero e sexualidade (RUIZ, 2012; MARTÍ 1999; PREVOST e RAVET, 2007; MELLO, 2007). Nesse texto ainda não são apresentados resultados da pesquisa.

Ano da publicação: 2018

Publicado por/em: Anais do I Aquenda Seminário Nacional de Comunicação, Gêneros e Sexualidades

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Reflexões Feministas e o Rap das Lésbicas Negras Latino-Americanas

Autoras: Ariana Mara da Silva e Laila Rosa

Resumo:

A partir da análise das músicas da Mc Luana Hansen do Brasil, Rebeca Lane da Guatemala, Miss Bolívia da Argentina e Krudas Cubensi de Cuba, raperas lésbicas negras latinoamericanas, a intenção desse trabalho é discutir temas acerca da decolonialidade. O aparato teórico utilizado é o feminismo decolonial com o fim de considerar como a poética lésbica negra contribui com as discussões sobre gênero, raça e sexualidade em uma sociedade machista, racista heteronormativa, eurocentrada e colonial. Contém aqui também algumas notas sobre etnomusicologia para pensar o Rap no âmbito da música popular enquanto texto social, onde a música não se dissocia da conduta humana, tendo uma ampla força comunicadora e marcada pela forte interação entre música, letras e condição sócio-emocional. Considerar essas raperas enquanto identidades marcadas por estereótipos de gênero, raça e orientação sexual permite a reflexão sobre como as intersecções podem produzir resistência, conhecimento, arte e promover a difusão de temas feministas dentro e fora do Movimento Hip Hop.

Ano da publicação: 2017

Publicador por/em: 13º Mundo de Mulheres e Fazendo Gênero 11

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Revista Alternativa L

Sobre a revista: 

Revista Alternativa L é uma revista que desenvolve um conteúdo feminino lésbico diferente dos conteúdos abordados nas publicações femininas atuais, principalmente por tratar de assuntos pertinentes ao universo Lésbico

O projeto tem apoio e financiamento do programa Fomento Cultura da Periferia Ed2 da secretaria de Cultura da cidade de São Paulo

Em 2018 demos inicio À 5 temporada e com um diferencial: A Revista mantém 50% no minimo de seu conteúdo para as lésbicas e os outros 50 % divididos entre as outras letras da sigla LGBT caso tenham textos. Em 2018 e 2019 a revista é : Alternativa L escrevendo com camaleões .

Acesse as revistas clicando aqui.

Ecos de Marielle Franco: Uma análise do seu poder e do lugar de fala

Autoras: Anna Carolina do Amaral Santos e Karine do Prado Ferreira Gomes

Resumo: 

Socióloga, política, feminista e defensora dos direitos humanos, Marielle Franco estampou as manchetes de jornais do mundo inteiro ao ser vítima de uma execução no Rio de Janeiro no dia 14 de março de 2018. Quando analisamos aspectos da sua militância e trajetória política, observamos que seu ativismo refletia o conceito de Lugar de Fala debatido pelas autoras Djamila Ribeiro (2017) e Grada Kilombo (2019: 2017). Visando compreender a relevância de uma figura política como Marielle para o nosso meio social, a importância de sua fala, a quem ela alcança e como ecoa, o presente trabalho objetiva discutir e analisar criticamente tais reverberações criação e execução do documentário disponível no YOUTUBE – “Ecos de Marielle Franco” 4 , produzido com o propósito de analisar qualitativamente as relações da ex-vereadora com uma amostra da juventude atual diante a sua trajetória.

Ano da publicação: 2019

Publicado por/em: XXI Congresso de Ciências da Comunicação na Região Centro-Oeste – Goiânia

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Raça, Interseccionalidade e Violência: corpos e processos de subjetivação em mulheres negras e lésbicas

Autora: Fátima Lima

Resumo:

Partindo da raça enquanto categoria política em diálogo com a perspectiva interseccional, este texto tem como objetivo provocar uma reflexão crítica sobre os modos de vidas, os desafios e os enfrentamentos vivenciados por mulheres negras e lésbicas em contextos brasileiros. As lésbicas negras têm seu corpo-subjetivação atravessado por três eixos de opressão que atuam com muita força: raça, gênero e sexualidade, marcando uma tripla opressão que, ao ser coadunada com outros marcadores categoriais como classe, geração, território, entre outros, intensifica os processos de exclusão. As reflexões desenvolvidas configuram-se em oposição às tentativas de apagamento e silenciamento das questões raciais, principalmente de lésbicas negras e/ou racializadas, seja no movimento negro, no movimento LGBTT e na produção de reflexões acadêmicas tanto no campo das Ciências Humanas e Sociais como nos campos das teorias feministas, dos direitos humanos e das políticas públicas.

Ano da publicação: 2018

Publicado por/em: Cadernos de Gênero e Diversidade

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Marielle e a representatividade da vida que carrega o signo da morte

Autora: Pâmela Guimarães-Silva

Resumo (adaptado de trechos do texto): 

Este ensaio busca questionar a validade das molduras pelas quais apreendemos ou deixamos de apreender a vida dos negros e negras como perdida ou lesada. Assim, alinhada com a pesquisa que tenho desenvolvido no processo de doutoramento, este texto promove uma reflexão ensaística sobre: a definição do que é uma vida, a diferença entre a valoração da vida e das vozes dos sujeitos brancos e negros, bem como sua representatividade. São tecidas considerações e análises sobre a vida e morte de Marielle Franco, através de reflexões com as obras de Sueli Carneiro, Judith Butler, Angela Davis e Djamila Ribeiro.

Ano da publicação: 2018

Publicado por/em: PPGCOM UFMG

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Procura-se sapatão: Histórias invisibilizadas do movimento lesbofeminista brasileiro

Autora: Suane Felippe Soares

Resumo: 

A presente comunicação apresenta os primeiros indicativos coletados e analisados, até o presente momento, em minha pesquisa de doutorado. A proposta do trabalho é traçar uma historiografia partindo das primeiras manifestações do movimento lesbofeminista brasileiro, em 1979, e alcançar os dias atuais por meio de recortes temporais mais relevantes da trajetória dos grupos lesbofeministas a fim de compreender processos essenciais para a formação da identidade lesbofeminista brasileira. Será traçado um debate com as fontes secundárias já existentes e análise de documentos primários como matérias de jornais e revistas relativos ao tema. O objetivo central é trazer à tona histórias esquecidas e insuficientemente trabalhadas na história desse movimento no Brasil buscando entender as condições em que esses grupos se formaram quais suas demandas, orientações teóricas e diálogos com demais grupos estrangeiros. Praticamente todos os setores dos movimentos das esquerdas tiveram conflitos com as lesbofeministas e muitas dessas associações ainda são impossíveis, mesmo que uniões estratégicas e fugazes com outros movimentos a fim da conquista de pautas comuns tenham ocorrido. Entretanto, a invisibilidade costumou ser o preço a ser pago por essas alianças. A retomada histórica dos principais momentos dessa história bem como os motivos e as consequências para a configuração do movimento como se apresenta hoje no Brasil e suas perspectivas futuras constituem os pontos norteadores do presente estudo.

Ano da publicação: 2014

Publicado por/em: 18º Redor - Universidade Federal Rural de Pernambuco

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Movimento lésbico e Movimento feminista no Brasil: recuperando encontros e desencontros

Autoras: Gilberta Santos Soares e Jussara Carneiro Costa

Resumo: 

O artigo propõe-se analisar a relação entre os movimentos feministas e de mulheres lésbicas no Brasil, problematizando relação marcada por encontros e tensões no campo epistêmico e no político a partir das trajetórias destes no contexto brasileiro de meados de 1970 aos dias de hoje. Considera a reconhecida atuação do movimento feminista e a ação do movimento de mulheres lésbicas na imbricação com o feminismo e o movimento homossexual. Adota o paradigma teórico político que revela o teor heteronormativo do sexismo, incluindo a desconstrução da heterossexualidade obrigatória na abordagem das relações sociais de gênero. Aponta a crítica ao androcentrismo como fundamental para que a dimensão da chamada diversidade sexual realize cortes profundos na dinâmica de exclusão social.

Ano da publicação: 2011

Publicado por/em: Revista Labrys

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COLA SAPATÃO: Estratégias lésbicas de combate e resistência através da Arte

Autoras: Ana Carolina Castello Branco Spada e Daniella Soares Barsoumian

Resumo:

“Sapatão cola velcro!” – uma clássica pejorativa que nos atiram – para matar – entre tantas outras marcantes das histórias de mulheres que se relacionam afetivamente e sexualmente com outras mulheres. “Sapatão!” – gritam com ódio da nossa existência. Pois bem, nos apropriaremos do que é nosso e faremos armas potentes para os combates diários, históricos e sociais que enfrentamos: “COLA SAPATÃO” – revidaremos! E num grude indissolúvel, seremos cada vez mais gigantes em nossa força. Criado por um casal sapatão que anseia juntar e conectar mulheres lésbicas para fortalecimento individual e coletivo, a partir de desejos, trocas e ações artísticas, “COLA SAPATÃO” teve sua primeira edição em Palmas/TO, em março de 2018. Com visibilidade, encontros e fortalecimento junto à mulheres lésbicas e Bi da capital do Tocantins, o resultado foi um super “arraso-sapatão!”.

Ano da publicação: 2018

Publicado por/em: Revista Brasileira de Estudos da Homocultura

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Fixidez e a desconstrução: uma discussão sobre a identidade lésbica invisibilizada nas artes

Autora: Camila Karla Grillo e Ricardo Lanzarini

Resumo: 

Este artigo traz uma reflexão sobre a importância do teatro para o debate da identidade lésbica no Brasil, com outras artes como as telenovelas brasileiras e a fotografia, que apresenta elementos da cultura afro, base da identidade nacional, bem como traz o estudo de caso da Parada do Orgulho Gay 2017. Para tanto, adotou-se o método indutivo em diálogo analítico com a revisão literária moderna dos estudos queer, especialmente sobre a identidade lésbica. Assim, propõe-se um chamamento para a reflexão e a pesquisa científica sobre a arte lésbica no Brasil, bem como sobre sua visibilidade e representatividade social. Como resultado, há o apontamento das identidades lésbicas que não são devidamente representadas nas artes cênicas brasileiras, tal qual acontece em trabalhos estrangeiros sobre a temática. Levanta-se, também, a provocação para a discussão e a pesquisa que é praticamente inexistente na perspectiva aqui relatada.

Ano da publicação: 2018

Publicado por/em: Revista Ártemis

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Estudante mulher lésbica artista

Autora: Mariana Franco Pacor

Resumo: 

Este trabalho constitui-se a partir de uma historiografia dos movimentos de arte feminista. Serão analisadas manifestações artísticas de engajamento feminista da segunda metade do século XX, no Brasil e nos Estados Unidos da América, aliadas à produção de mulheres lésbicas artistas da primeira metade do século XX na França. Especificamente, dentro destas manifestações, busca-se destacar os projetos de história lesbiana e a produção destas artistas, inserindo neste contexto a minha própria produção e pensamento estético como estudante mulher lésbica artista feminista.

Ano da publicação: 2017

Publicado por/em: Instituto de Artes - TCC em Universidade Estadual Paulista

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Mulheres que amam mulheres: uma investigação na história das artes visuais

Autora: Lívia Auler

Resumo: 

Este artigo investiga a produção de mulheres artistas que direcionaram sua obra para as questões da lesbianidade. A fi m de melhor contextualizar a pesquisa, serão feitas, primeiramente, algumas considerações sobre a exclusão das artistas mulheres ao longo da história das artes visuais. A partir disso, podemos chegar ao pronto crucial: a dupla invisibilidade de artistas lésbicas. Após essas considerações, será feito um resgate histórico, de forma resumida, de algumas artistas lésbicas que fizeram de seu trabalho um instrumento de luta e posicionamento político e que, paralelamente ao movimento feminista, procuraram trazer visibilidade às mulheres que amam outras mulheres.

Ano da publicação: 2018

Publicado por/em: Revista Valise

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Mulheres e artes visuais no Brasil: caminhos, veredas, descontinuidades

Autora: Luciana Grupelli Loponte

Resumo: 

O presente artigo pretende apresentar uma pequena narrativa não-linear sobre a presença (e ausência) das mulheres no campo das artes visuais no Brasil, principalmente a partir das publicações disponíveis sobre o tema, em especial, catálogos de exposições e textos isolados. A ênfase desta narrativa se dá na busca pela mulher como criadora, e não simplesmente como objeto de representação e contemplação. Para este fim, utilizam-se referenciais dos estudos feministas, assim como incursões teóricas em Michel Foucault. Privilegiando o deslocamento provocado por algumas artistas que transitam entre “manobras radicais” e “discretas ousadias”, percebe-se certa descontinuidade em um discurso repleto de silêncios, ao mesmo tempo de “veredas” que modificam o nosso olhar para o feminino e a própria arte.

Ano da publicação: 2012

Publicado por/em: Revista Visualidades

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Políticas Públicas sobre diversidade sexual na educação e vivências pedagógicas de professoras lésbicas na escola: notas sobre a cidade de Vitória

Autora: Ariane Celestino Meireles

Resumo: 

Este trabalho dedica-se a investigar a dinâmica do debate sobre sexualidade, homofobia e temas correlatos nas escolas da Prefeitura Municipal de Vitória, a partir de depoimentos de professoras lésbicas e bissexuais que atuam na educação básica. Interessou compreender se a identidade sexual dessas professoras é elemento importante nesse contexto e investigar em quais instrumentos se materializam as políticas públicas em educação para a diversidade sexual na Prefeitura de Vitória e nacionalmente. A análise das subjetividades da construção do sujeito político lésbica ou bissexual a partir dos depoimentos das professoras participantes e das que se recusaram a participar evidenciou a ocultação da sexualidade não normativa para garantir o respeito profissional. Evidências de homofobia institucional problematizadas nos depoimentos apontaram que estudantes e professoras(es) são alvo de atitudes de preconceito por orientação sexual na escola, sugerindo insuficiente investimento da prefeitura e da Secretaria Municipal de Educação nas políticas públicas de diversidade sexual na educação. Os instrumentos nacionais analisados evidenciam tendência de promoção da educação sexual na perspectiva heterossexista, com ênfase na prevenção de gravidez e doenças sexualmente transmissíveis, omitindo tanto o debate sobre equidade de gênero e sexual, como a valorização de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais. Destaca os instrumentos que abordam a diversidade sexual, cuja implementação é dificultada pela homofobia institucional. Propõe ações para promover políticas públicas de equidade de gênero e sexual na Secretaria Municipal de Educação de Vitória.

Ano da publicação: 2012

Publicado por/em: PPGPS - Tese - Universidade Federal do Espírito Santo

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Encontro com o machismo na sala de aula: aprendizagens a partir de experiências de professoras

Autora: Luisa Bitencourt Martins e Gabriela da Silva Bulla

Resumo:

Este trabalho tem como objetivo refletir sobre como professoras de línguas lidam especificamente com questões de machismo em sala de aula. Para tal, analisamos três narrativas episódicas selecionadas de um conjunto de dados gerados a partir de entrevistas com três professoras de Língua e Literatura que atuaram e atuam em contexto de escola pública, escola particular e curso de português para estrangeiros. Na análise das narrativas, discutimos os principais desafios e dificuldades enfrentados pelas professoras, bem como as soluções encontradas por elas nestas situações. A análise dos dados aponta para algumas sugestões de encaminhamentos que podem auxiliar professores, tais como: pesquisar e se preparar para possíveis problemáticas que possam surgir em aula; trabalhar gênero e sexualidade a partir de projetos de aprendizagem com sequências didáticas; não responder comentários machistas dos alunos diretamente e sim promover a reflexão e a crítica ao machismo durante o desenvolvimento do projeto e a partir de textos autênticos e de diferentes gêneros do discurso; se preocupar com o papel dos meninos/homens nas discussões em sala de aula sobre gênero e sexualidade; empoderar as mulheres da turma nas discussões. Os desdobramentos das aulas sobre essas temáticas mostram avanços significativos, como alunos repensando suas atitudes como homens e mulheres se sentindo empoderadas.

Ano da publicação: 2017

Publicado por/em: 13º Mundo de Mulheres e Fazendo Gênero 11

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Questionando a proposital invisibilidade: reflexões sobre a abordagem das relações de gênero no PIBID – interdisciplinar da UPE Campus Petrolina

Autora: Janaina Guimarães da Fonseca e Silva e Camila dos Passos Roseno

Resumo:

O Plano Nacional de Educação – Lei nº 13.005 de 25 de junho de 2014 – foi aprovado após uma intensa disputa liderada pelos setores religiosos e fundamentalistas da assembleia legislativa do país para a não-inserção das questões de gênero no currículo escolar. Mas porque não discutir essa problemática? Dessa forma, este artigo tem como objetivo problematizar a legislação pertinente às questões de gênero, assim como apontar possíveis abordagens das relações de gênero em sala de aula através de uma experiência realizada no Programa de Iniciação à Docência – PIBID – da Universidade de Pernambuco – campus Petrolina. Nossa preocupação se estende também à formação de professoras e professores para trabalharem as questões de gênero, posto que a maioria dos cursos de licenciatura do país não prepara as/os estudantes para abordar a temática.

Ano da publicação: 2018

Publicado por/em:  Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

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Quando a nossa voz ganha o mundo – garotas pelo direito à educação no Brasil

Autoria Ação Educativa

Resumo: 

Este é um guia produzido especialmente para garotas conhecerem e discutirem sobre o seu direito à educação no Brasil. Há muito tempo, meninas e mulheres têm investido na educação como forma de conquistar mais avanços na vida e na sociedade. Afinal, conhecimento é poder e ainda vivemos em uma sociedade machista e racista que desrespeita e diz muitos NÃOs às mulheres.

Ano da publicação: 2019

Publicado por/em: Ação Educativa

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Manual de Defesa Contra a Censura nas Escolas

Autoria de diversas organizações

Resumo (trechos retirados da introdução do texto): 

Este Manual foi elaborado como uma resposta às agressões dirigidas a professoras e professores e a escolas como estratégias de ataque de movimentos reacionários à liberdade de ensino e ao pluralismo de concepções pedagógicas, princípios previstos na Constituição Federal (1988). Porém, ao longo deste trabalho, a complexidade deste fenômeno nas escolas foi conferindo ao significadode “defesa” um sentido especial, mais amplo que a merar à agressão injusta.

A defesa aqui proposta tem duas dimensões complementares: a primeira compreende o conjunto de estratégias e medidas específicas pensadas como respostas às agressões concretas; a segunda valoriza o debate público sobre essas situações como forma de enfrentamento de um conflito social gerado pela manipulação das ideias.

Ano da publicação: 2018

Publicado por/em: Várias Iniciativas (conferir no documento)

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